El 20 de septiembre de 1948 se llevó a cabo el simposio Hixon sobre 'Los mecanismos cerebrales en la conducta', en Pasadena, California. Este evento fue de gran relevancia para aquellos investigadores interesados en la conducta humana, la teoría computacional y la maquinaria cibernética (Jeffress, 1951). Entre los especialistas participantes se encontraba el matemático John von Neuman, quien presentó su artículo sobre computadoras y autómatas y cómo se relacionan con el funcionamiento del cerebro. A su vez, el neurólogo y cibernético Warren S. McCulloch presentó modelos matemáticos sobre el funcionamiento del cerebro basándose en la teoría de las computadoras. 

Los psicólogos K. S. Lashley, Heinrich Clüver, Wolfgang Köhler y Ward Halstead presentaron temas sobre la organización serial del lenguaje y las habilidades motoras complejas, los elementos bioquímicos en la conducta, algunos experimentos especializados en percepción y un resumen del libro ‘Cerebro e Inteligencia’, respectivamente. El psiquiatra Henry W. Brosin unió ideas centrales de estos artículos para dar explicaciones a distintos problemas psiquiátricos dentro de la línea de la psiquiatría experimental. 

Posteriormente, en 1955, McCarthy, J., Minsky, M., Rochester, N., & Shannon, C. realizaron la propuesta del ‘Proyecto de investigación en Inteligencia Artificial’ para establecer las bases del estudio sobre las computadoras, el procesamiento del lenguaje natural, las redes neuronales, la teoría de la computación, la abstracción y la creatividad. El evento se llevó a cabo en el verano de 1956 en el Colegio de Dartmouth, en donde los participantes compartieron la hipótesis de que todos los aspectos del aprendizaje, o cualquier otra característica de la inteligencia, pueden en principio describirse con tal precisión que es posible que una máquina los simule. En ese momento, surgió la idea de la computadora como el cerebro, ya que la computadora realiza procesamiento de información, entregando una salida, de la misma manera que el funcionamiento del cerebro. Lo único que se pensaba que hacía falta era encontrar el programa necesario, es decir, las reglas necesarias para hacer lo que la mente hace, procesar información. 

Actualmente, se continúa hablando de 'Ciencias Cognitivas' y no de una 'Ciencia Cognitiva' unificada bajo una teoría. Por estos motivos, se ha planteado que la idea original de fundar una Ciencia Cognitiva ha fallado, e incluso se ha puesto en duda su futuro (Núñez et al., 2019). Sin embargo, el hecho de que no exista una teoría unificadora para formar una Ciencia Cognitiva se debe a que las disciplinas están en constante cambio, lo que permite que nuevas ideas puedan emerger de este pluralismo (Gentner, 2019). Por lo tanto, las Ciencias Cognitivas no necesitan asemejarse a una disciplina tradicional. Los beneficios de la integración de varias disciplinas son incuestionables, logrando conexiones distantes profundas y transformadoras entre disciplinas, aunque a la vez este beneficio también implique una constante inestabilidad (Goldstone, 2019).